，算而今还在教育上久久徘徊。

    乡镇教育原来由乡镇任命的教育干事行使人事管理权，中心小学为业务部门，只管业务上的事儿，说到底就是教育教学那点事。职责单纯而重要，工作目标明确。何直方当年任命为大成中心小学校长，到大成工作。他之所以看上江涵秋有多层关系，江涵秋祖上与何直方家族有姻亲关系。江涵秋年轻工作有干劲，人也生得体面，有领导派头。江涵秋在何直方栽培下成长较快，先后任东方小学教导主任、校长，后参加考试入师范进修。

    后来因“两基”建设，各乡镇成立乡镇教育委员会。何直方担任乡教委主任兼校长。江涵秋从师范毕业，踌躇满志，自认是大成心小学校长不二人选。可事与愿违只批了中心小学业务负责人，其中透着微妙，也为后来纷争埋下隐患。

    共事两三年，最初只是在办学理念上有分歧，后由于权责上的纷纷扰扰，何直方与江涵秋之间有了矛盾。开始只是在心里打鼓，觉得憋屈。由于何直方总在公开场合对江涵秋发言持反对意见，压制江涵秋，弄得江涵秋在领导、下属面前好没面子。次数多了江涵秋不再顾忌，也公开抵制何直方一些不太高明说法，渐渐地矛盾从暗处走向公开。

    那时学生很多，而初中入
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