试了半小时的课后，老师说旭旭能学，而且反应快，注意力集中，说不定是个好苗子。

    这称赞会有虚假成分，但孩子被夸，做家长的还是很欣慰。我问旭旭想不想继续，他灿烂点头，手指还在琴键上弹着。

    我便给他交了一年的学费，老师说孩子还小，不用过于密集的上课。可以每周来琴行上三至四次课。每次四十分钟左右。等再大一些，适应后，会延长课时。

    旭旭是第一次弹琴，兴趣颇浓，弹了一个多小时才走，后来手酸了才说不弹了。

    从琴行出来，又遇到了在电梯里碰到的母女，他们的课也上结束了。我们简单聊了几句，小女孩邀请旭旭去她家玩，旭旭正要问我意见，电话就响了。

    是葛言打来的，我笑着接起来：“你还在医院？”

    他嗯了一声，问我还在琴行吗？

    “刚出来，在想是要回家，还是去餐厅。”

    他的声音压低很低，透着谨慎：“你们得来医院一趟。”

    我脑中闪过一丝不好的预感：“难道你妈情况不好？”

    “不是，她恢复不错。”

    我心里安定了些：“她想见我们了？”

    “刚才我出
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