菱形。将正菱形的一半从底下拉开来，将所见到的上半部折痕反过来折，就成了长长的菱形。用同样的方法，将反面的正方形也折成一样的菱形。用同样的方法，将反面也折一折，那上半部分就是鹤鸟的翅膀，先将翅膀往下折一折，再打开来，这样就有了一道折痕。左边是鹤尾巴，右边是头。先用手掌将头沿中线打开成一个立体的形状，左边依然向左，右边一半向前，一半向后，再向一边拉，然后将其中间的折痕反过来折。用同样的方法再折另一边，将头往下一扳，将折痕反过来。将翅膀向两边一拉，就完成了纸鹤就折好了。如果想让千纸鹤站起来，将底下的腹部和脚撑开就行了。”

    跟着禾禾老师叠过一遍千纸鹤，小朋友们对叠千纸鹤的方法大概有了了解。剩余的两张正方形白纸都是自己来完成。

    看到小朋友们将白纸用完，禾禾老师又在三张桌子上放了更多的白纸。

    马天明有在行的也有不在行的，叠千纸鹤的速度比不上刘悠悠。放在桌子上的纸鹤有接近一半就是刘悠悠完成的。

    “老师，我们这里没纸了。”

    “老师，我们这里也没有纸了。”

    “老师，我们这里也需要纸。”

    能够很快完成千纸鹤的
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