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232 教琴

够的泛音震动延留。

    “再者,练琴时手指抬高,还可加大指头的动作量,增强手指弹奏机能的训练效果。”

    北凡慢悠悠地说完,发觉陈安琪竟一脸惊喜地望着自己,又话锋一转,“当然啦,其实也不是非这么做不可,只是这样的话演奏出的效果会更好些。”

    他停下了手指,索性从琴凳上站了起来,“来吧,安琪,你再试试,看看这次能不能有一些进步。”

    陈安琪不知为何,心里竟有些莫名的紧张。之前,她让向父亲提出让北凡教自己练琴也只是一句玩笑话。

    不成想,凡却这般认真,对于指法、每一个音键都这么的计较,“嗯。”安琪轻轻地应了一声,但她却掩饰不了她的拘束。

    琴凳前的安琪坐得很可笔挺,只是对于如此细致的北凡,女孩的手开始不由自主地颤抖。

    但贺北凡也是一个弹钢琴的人,他怎么会看不出这一点,“放松,安琪,小臂放松。”少年说着不安地叮嘱道。

    但凡越是这么说,安琪的手臂反倒绷得越紧,少年忍不住地去抓女孩的手臂,即便这么做有些失分寸,但对于钢琴的弹奏来说这根本算不了什么。”

    安琪,手腕和小臂这两处弹琴最易紧张,
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