，于是干脆凑脑袋听到这问题，连忙笑着说，“七班自给自足没问题的，要不然我家里都想包红包呢，那不是还没有机会吗！”

    言下之意，就连家长想要给资源都还要排队。学校如果想分一杯羹，那恐怕是做梦了。

    “柳老师的教学方法真的很直得借凿。”陶德昌前后去过几个学校，今天也把七中的高三班级都绕过一遍，觉得论起自主性跟自律来说，传闻的恶#霸七班，表现得可还要比其他学生都来得好很多。

    他既高兴又难受，却也觉得自己挖到了人才。

    “如果柳老师有兴趣的话，愿不愿意过来我们教育＃局上班呢？做个顾问，我们一起来研究一下，如何调整学制，让学生们能有一个更加良好的学习环境。”

    这个橄榄枝递的时间点很是刁钻。

    陶德昌的班底还没搭起来，他本人的资源与人脉，还有经历都相当的优秀。这时候延揽柳琳过去团队里面，担任的角色份量绝对是杠杠的。

    但这对七班的学生，甚至是七中来说，那可就不是什么好消息了──

    一来已经进入教育＃局的职员是绝对不可能继续担任教师职责的，二来柳琳就算能够说服陶德昌继续任教，她的精力也绝对没有办法两头
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