解我爹爹，要不去他才难受呢！他说了，他这次能在家六天，去了学校再回来，还能在家两三天呢！”

    “好！那咱这就走。”

    “哎，哎……我说仙客，还是有几个年青人陪着你去吧？不然，……那……小兴子，你陪仙客跟着你爹爹一块去吧？”

    “我？太好了！我正后悔着没有机会跟着仙客长见识呢！”

    菅老师是一位头上一根头发都没有的中年人，说话声音洪亮、吐字清晰。与我一见如故，话极投机。一路上说不完、说不停，倒把小兴子冷在了一边，他只有听的份，时不时地也只好自寻自的乐事儿。捉个小鸟逗逗再放飞，扯个小野花闻闻扔着玩儿。

    我问到中级学堂里的课程，菅老师说：“如果小学馆以养成教育、培养好习惯为主，重在心理、意识的引导，那么中学堂就应以打基础、学知识、树立目标、培养意志为主，重在基础知识教育，当然，大学府重技能。我们开设的课程有语言、数字、生化物简识、历史地理简识、人与人际、人与自然等。”

    “你们这里学历史地理都学些什么呢？”

    “历史也就是让学生了解王朝更替、制度演化、文化衍生等。地理吗……认识地貌、了解气候、识别河山，能辨
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