听起来也欠优美。陈彬的专长是小提琴，对其它乐器，因在中学、大学常接触，耳濡目染也就略知一二，所以也只能边学边教了。

    乐手在一个月前就选好了，学生们报名踊跃，大约有近百名，陈彬挑了五十名。教一段时间后，再从五十人里选拔好的，淘汰一些人。先集中进行乐理知识普及。这里的学生几乎没有上过乐理课，陈彬讲了不知多少遍，还是把“1”（到）发成“一”的音，把“2”（任）发成“二”的音……陈彬用了两天的时间才慢慢的扳了过来。三个月以后，基本会识谱了。还要进行节奏训练，最后根据个人情况配乐器。

    乐器教起来很难，一是这些孩子都是从零开始学的，二是品种多，三是人多。要一个一个的教。要从正确的握法开始，也就是要他们掌握拿乐器的方法，避免坏的习惯。还要掌握乐器的发音部位，也就是指法。特别是弦乐更难，不但有弓法、音准、半音也很难掌握。如果变调更是难上加难。

    要让孩子们熟练掌握，就得大量反复的练习，音准要靠自己的感觉去慢慢o索，才能收到好的效果。学生们边练，陈彬还要边指导更正。大约用了二十多天的功夫，这一关过去了。下一步就开始练习最简单的曲子。先单个练，再到同种乐器合练，最后
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