“同学有兴趣加入乐器研究部吗？”
    当时伊吹老师就是以这样的一句吸引了雨的兴趣，他主要感兴趣的是招募牌上写下的「乐器的历史、起源、弹奏全通晓，成为乐器大师教会他人音乐的美妙吧。」这样的一句宣传标语。
    “老……师？这个社团难道不是组乐队之类的，而是教乐器吗？”
    “是的同学，乐器研究部是研究乐器本身和自己学会那件乐器并获得教授乐器的能力的一个部。”
    “感觉不是一般人能做得来呢……”
    “嗯，所以对部员要求比较高和苛刻。”
    伊吹老师说到这里时神情不禁变得灰暗。
    “不过部活历史也很出色啊，以往的部员也学会了至少两样乐器，还有试过在文化祭上进行过演出。”
    伊吹老师难得见到有人感兴趣便十分努力地细说好处和光辉事迹，不过雨还是比较在意另一个问题。
    “老师部里有余下教授乐器的纪录和笔记之类的吗？”
    “有的，每年文化祭部活都分为两样。在白天时活动内容会是教授乐器弹奏和让客人体验一下奏乐，然後在後半时便会上台表演宣传部活。”
    雨想了一想说不定这社团对他来说还是有点用
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