前半部分听老师讲课，后半部分则分组讨论。
    每天只有三节课，九点到十点半，十一点到十二点半，一点半到三点。三点一到，准时放学。
    别的小朋友在认真听讲，赵灵均却把小脑袋晃成了老学究。
    老师在给他们讲解提升能力。
    读写在小学是很重要的，每天要有一半的时间花在这上面。
    老师见状，问她“伊丽莎白，你在干什么？”
    “老师，我读过这本书了，两遍哦。”
    小丫头炫耀道。
    “哦？你还读过什么书？”
    “好多啊，《哈利波特》，《海伯利安》，《国富论》，《西游记》，《计算机与大脑》……”
    “……”老师“都是你自己读的？”
    “有些无聊的，是我爸爸妈妈还有塞莱玛给读的，有些是我自己读的。”
    大写“服”贴在老师的脑门，好多书她都没看过。
    新西兰重视读写能力重视到令人发指，六个年级狠抓不放，分成了1到40个级别。到了后期，还分为半独立和独立。书籍不仅限于课本，实际上课本很少，老师因材施教，每个学生根据他的能力，会给他推荐不同难度的书籍。
    也就是说，从某方
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