道理比教他怎么斗兄弟好多了。
    郑骥归若有所思，孙迟羽想到三皇子大约也是没有先生引导的原因才因被忽视就认为没旁人对他好，便提议骥归向他父亲向皇上提出申请，为二位皇子多找个师父，也借着这事做跳板。
    衣宵今日只是压抑了些，先生勿怪。骥归最后忍不住为小伙伴解释了一句，他自然知道，拍拍小家伙的肩膀让他回书房温习功课。
    古代的小孩子早慧，可他们受的压力也不是现代的人能比的，比方说被当做接班人培养的周衣宵和郑骥归。他们小小年纪就要学着端出一副老成的样子，压迫过甚，一不小心就成了扶不起的阿斗，这也是他为什么建议周衣宵身边跟着一动一静两个好友的原因。
    伴读和先生是早就有了的，只是这些年长大了些渐渐就废置了，重新提起来周衣宵自然是千百个愿意，只因他的伴读恰好就是两个小伙伴。至于三皇子，原先的伴读不是很乐意陪一个没有前途的皇子，皇帝听司家三少爷对自己皇儿甚是维护，便换了他同另一名护军都尉的公子。也正好是一文一武，两边平了。
    自此以后，孙迟羽也是时刻注意着残余的世界规则的影响，顺带再教一教小孩子天下苍生的理想，立志于将几个小孩教成为国为民、满腔热血的
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>