于是，赵清漪和校长一起做过一些分享，校长是知识分子，又是当官的，人家有准备的时候是说得出很多东西来的。
    赵清漪也是分享了班上学生的任务精确控制教学进度、学习任务量和完成度数据化、了解学生需求、开发他们的潜能、营造全员坚持互相鼓励监督的氛围、习惯养成之类的过程。
    记者快结束时问：在这一教学过程里，你有什么感受时？rdquo;
    她却淡淡一笑：累，真累，没有自己的生活。rdquo;
    记者说：那你之前预料到这么累吗？后悔过吗？rdquo;
    她点点头：可以预估，但也没有选择。rdquo;
    没有选择？是因为你有超强的责任感吗？rdquo;
    没有那么伟大，我只是一个凡人。我有一半是出于对高三学子和一个人的前途的理解，另一方面我也出于我自己的前程。这个过程是累的，但是我和学生是互相成就的。他们做到了，我也证明我可以做到。我因为没有保研升学，我一度陷入了自我怀疑，可我最终觉得，不能因为别人否定你，自己也否定自己。我理解被人否定的滋味，所以当我面对我的学生时，我不能这样片面的就否定他们。我觉得他们可以做到更好，他们
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