式的校内报告。

    学校的领导专家们经充分研究，同意夏路同学发表《冰雹猜想的证明》，然后夏路同学按流程去做后面的事情。

    这么一套流程做完，大概需要一年以上的时间。

    夏路没有严格的按流程办事，他以个人名义直接投稿给《数学进展》。

    “杜校长，你之前说过，我可以做我想做的科学创新研究，以我自己的方式操作，不必拘泥于条条框框。”夏路有他的理由，他认为他没有违规操作。

    杜校长曾亲自签发过一份名为《江城大学优秀本科生科学创新基金》的文件。

    文件中提到：“……特下发100万元于夏路，其中40万元用于改善夏路同学的生活条件，60万元用于支持夏路同学从事科学创新。在科学创新的过程中，夏路同学拥有高度自由的创新权力。”

    “是的，没错，你做的很好，你做的很棒！”杜校长没有纠结流程之类的东西，结果是喜人的，所以夏路的操作过程不重要了。

    全中国、全世界都搞不定的冰雹猜想，被江城大学的大二学生夏路搞定了。

    这说明了什么？

    这说明江城大学是培养科学创新天才的摇篮。

    这
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