说道：“他如果以前能够上学，走到我们这个阶段，我敢肯定，他肯定会是一个非常优秀的科学家，当然也有可能是一个非常有魄力的企业家。我被他说服了，很冒失地接下了这个课题。学院里很多老师认为我太冒失，这样的课题其实是烫手山芋。当然他们都是出于好心，担心这个家长的钱打了水漂，担心我身陷麻烦。”

    “但是我想把这个课题做出来，所以，我需要一群很得力的助手。因为现在是攻关横向项目，将来项目攻关成功了，是会牵涉到经济利益的。所以，在加入攻关小组之前，我会以协议的形式与各位规定好将来的利益分配方案。而且，这一次项目如果做成了，以后还有可能会继续做。那么我们就可以继续以这种课题攻关组的形式延续下去。”宋鸿飞参考了一些研究所课题组的分配方案。

    这种形式果然让学生极为感兴趣，很快一一在协议上签了字。生科院生物技术系的这个师生课题攻关组就这么成立了。

    做科研课题只有论文的署名权与署名的排序问题，宋鸿飞在课题经费充裕的情况下，会适当给学生发一些补助。而做横向课题，则按照横向课题的收益，按照每个人在横向课题中所作的贡献来进行分配。以避免出现因为利益分配问题，最后师生反目。

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