第十五章 我需要五年级的课本!
的电磁波生命提出来的。
但是,到了后面,却不是由电磁波生命提出来的。
而是她自身所在文明的试题了。
由于电磁波生命拥有相比于碳基生命更快的思 维速度,再加上太阳的主人,所在的文明历史已经有了数千万年。
因此,他们积累了相当多的知识。
甚至,许多对于他们一点用都没有的知识,他们都储存了许多。
而他们,也学习一些文明的办法,用恒星里的澎湃能量,构造了一个虚拟世界。
然后,在这个基于真实宇宙规则的虚拟世界里面,实验他们的各种想法。
他们之所以这样做,就是为了在建造前哨阵地的时候,那些被他们扶持的文明,能够更快的发展。
他们对于他们所需要扶持的文明,采用的并不是温吞水的策略。
一点点等待他们成长。
而是一种完全基于神 学的揠苗助长。
首先,他们这些能量生命就是神 ,一切的本土土著,都要服从神 的一切想法,且不可置疑神 。
如果他们置疑神 ,就会被神 抹杀。
他们只需要服从者,而不需要其他的任何东西。
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