因材施教，要劳逸结合，要奖罚有度，要……等等等等……
    而他……一样都没做到……
    恍然大悟之后，他第一时间找到双胞胎，温柔地问他们，喜欢什么样的教学方式，又有什么想要的奖励。
    双胞胎不假思索。
    顾麒：“只要是你教，什么方式我们都喜欢。”
    顾麟：“我们想要的奖励，只有欢欢啊！”
    看着兄弟俩满溢着喜爱的眼神，郁欢福至心灵，突然就明白了，该如何因材施教，如何设置奖惩机制了。
    改良措施具体不可说，反正效果，是立竿见影的，就是老师有点过分操劳了。
    最近砖厂忙碌得很，只有晚上，三人才有时间进行教学活动。
    为此，兄弟俩还不嫌麻烦地，专门弄了一个小教室。
    教室里桌椅、书本、黑板、粉笔、教鞭，样样俱全，比村里的小学还要专业。
    只是教室里正在发生的事情，却是连大人看了都要批一句伤风败俗。
    经过一次又一次，“循序渐进”的进步，双胞胎终于在昨天的考试中，光荣地从59分，进步到了80分！
    所以，这天，是双胞胎期盼已久的奖励。
    “哈啊……轻……轻一点
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