多年，并在这个月提炼总结，已经有明确的步骤。”
    “第一步，先确定我们要学习什么知识点。”
    “第二步，找一个耐心的人，讲给他听。”
    “第三步，如果我们讲的不够好，就重新学习，再讲给对方。”
    “第四步，让对方提问相关的的问题。如果自己能答上来，就说明自己真正理解这个知识，如果答不上来，就表示自己没有理解这个知识，需要重复第三步。”
    “以上四步，就是我的以教为学技巧。”卡洛斯道。
    克伦威尔点点头道：“好，很好的学习方法，非常巧妙，令人惊喜。”
    一众老师面带冷笑，如果这个方法叫巧妙，那老师们的讲课简直就是神乎其神。
    克伦威尔转头看向苏业，道：“你解释一下你的方法，我看你如何自辩。”
    尼德恩等一些老师不悦地看向克伦威尔，克伦威尔这话用心极为险恶，对两个人的遣词用句完全不同，几乎一直在暗示苏业有问题。
    苏业完全不在意克伦威尔的话，微微一笑，看向卡洛斯，道：“听到你说‘以教为学’这个叫法的时候，我的确吓了一跳，因为费曼技巧就是以教为学。但是，看了你的文章之后，我有种感觉，你不是掌握
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