教育的问题，答案是，很多老师仅仅停留在“教书匠”的角色，有些老师，甚至他们自己都不太清楚何为“道”？应该树立怎样的三观？人生有什么样的困惑？他们并不知晓。

    所以，要让这样的老师，如何去教育孩子，引导学生？

    一位真正优秀厉害的老师，应当是良师益友，并且做到教书育人。

    悲哀的是，从90年代初开始，乃至于进入十几年几十年后，中国所呈现的教育，以应试教育为导向，一切以分数论。

    不管是学校的教育，还是课外的辅导教育机构，不管是个人，还是学生父母，乃至于社会、国家层面，万般皆下品，唯有分数高。

    这样一种应试教育的模式下，学生成了流水线下产品，成为了考试的机器，成为了考试工具。

    包括老师，也仅仅是流水线生产的工人，分数代表着一切，升学率意味着一切。

    那么，老师也仅仅是作为“教书匠”的身份，根本谈不上“育人”，更不大可能成为学生的良师益友。

    一群以“教书”为名义的老师，教会一群以“考试”为名义学生，如何拿高分，对于如何做人，人生不同阶段有着怎样的困惑，根本连老师都不知晓，谈何教育？

 
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