少含有的羧基（—）或氨基数（—2）=肽链数。所以……”

    他的目光巡视所有的学生，最后落在低着头，认真计算的朱言身上，他满意的点点头，问道：“所以……朱言，磷脂双层分子的结构该怎么写？”

    朱言没反应，旁边的同桌轻轻碰了碰他，然后示意老师再提问他，他茫然的站了起来。

    “啊？”他完全不知道刚才老师问了什么。张了张嘴，什么都说不出来，最后只能勇敢的承认错误，他看着正在走过来的老师说道：“对不起，老师，我不会。”

    虽然这个回答出乎老师的意料，这并不是很难的题目，但是想起朱言的成绩，他也就信了，笑着走了过来，说道：“没关系，你上课还是很认真的，从来不讲话、睡觉，我觉得你生物成绩不好，只是因为你的学习方法可能有些不对。”

    他这时已经走到了朱言的桌边，指着桌上写得密密麻麻的草稿纸，接着说道：“我看你一直在自己计算，也没有太认真的听我讲，我觉得多听老师讲课，可能比你自学更重要。”

    说着，他将朱言课桌上摊开的课本拿了起来，低头看了一眼，似乎有些什么不对，然后抬头看了一下朱言，再看一下手中的课本，脸上的笑意缓缓凝结，变成了面
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