教学文字数目，征辟天下精通小学的儒生百余人，综合众人之力，由大儒杨雄操刀，编成《训纂篇》三十四章，共两千零四十字。

    《训纂篇》作为《仓颉篇》的续作与补充，两本书中没有一字相同，目的便是为了扩展文字数目，已带有字典的性质。

    到了后汉安帝时期，大学者班固在杨雄《训纂篇》的基础上，续作了十三章。而郎中贾鲂将之扩展到三十四章，命名为《滂喜篇》，亦是两千零四十字。

    《仓颉篇》、《训纂篇》与《滂喜篇》，一脉相承，四字为一句，六十字断一章，韵律相连，朗朗上口。这三篇，便被称为“汉三苍”。

    “汉三苍”之外，则是前汉才子司马相如的《凡将篇》与后汉黄门令史游的《急就篇》。凡此五篇，共同构筑了小学时代的知识体系。

    当然，目前鲁褒所教的乃是《急就篇》，在音、形、义中先中最先教授的便是音。

    简单说，学子可以不知道字怎么读，可以不知道字怎么写，可以不知道字是什么意思，但首先要知道怎么背！

    背诵了篇章，再逐字教授音、形、义，形成高屋建瓴之势，最终融会贯通，水到而渠成。

    《急就篇》中，有引言，有结语，有三言
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