好，何直方制订一套分房方案，教委成员占去大半个楼。老师们认为分配方案不合理，可也只是看破不说破。可陈卫不干了，不仅当面与领导叫板，进而本着不破不立的原则弄了一套方案，向一线老师倾斜，照顾急需者。这么一闹腾，何直方下不了台，后果很严重。果然今年刚开学陈卫就被“发配”到全乡最小、路不好走，条件最艰苦的小桥小学。这座小学只有学生30左右，教师6人，大都家在本地、路近老师，吃住在家。外来人生活无处着落，尤其是夜晚，寂静学校只剩下一个人、双眸痴痴伴孤灯。孤单、寂寞、恐怖齐上心头。后来才知道这座小学是何直方心中处置“刺头”老师首选场所，在业内老师们戏称“教委劳改农场”，要是真分到那儿如何是好？不过和陈卫换，他即使不愿意，也不会说什么。

    江涵秋再也不便说什么，心里想：“陈卫不是总和你作对吗，刚派到小桥小学，现在又换回来，难道会议决定是儿戏，我看你怎么收场。”办公室内一下子静了下来。

    沉寂中何直方心里转了几转：叫陈卫回来显然不妥，刚才说得太过武断。江涵秋建议也不能采纳，往往他一句不算数的话，却给新来者一个好人缘，也可能成为他潜在支持力量。还是要和江涵秋商讨一下。于是挥挥手对
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