数字是2,150万人。据z国研究人员估计，为了容纳数量剧增的新生，z国各院校共投资了将近1,000亿美元建设拥有宽敞校园和令人印象深刻建筑的庞大大学城。
    但 z国政府却捂紧钱包。学校被告知它们所需资金要靠借贷获得。同样是国家掌控的银行提供了贷款。由于z国少有毕业生捐赠母校的传统，因此大学只有两条途径筹 得资金偿还贷款──削减成本和招收更多学生。政府统计显示，教师遭遇了工资封顶或降薪，设备添置计划被搁置，z国各地的教室规模平均扩大了一倍。
    尽管专家们表示z国需要中级技术工人，但许多高校倾向于提供英语、旅游、行政、新闻和法律等专业课程项目来吸引自费学生。这些课程成本较低，不需要大举投入 添置必要设备，又迎合了z国人的心理。z国人将教育视为踏上仕途或通向其他白领职位的途径，而不是接受培训从事技术工作的手段。
    尽管现在求职者的学位听起来很有用，实际上得到的培训很肤浅。跟很多学生一样，规定应该上4年的课程只上了3年。 学校的安排是让学生用大四的时间找工作，上课时，没有什么辅导，跟教师也没有互动，电脑教材也不足。
    “老公，你在想什么啊”
    
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