手法表达完，就有个男生举手：“钱老师，您是从大二就开始运用3d打印技术搞专题研究，但我们的课程中还是主要强调手工制作，而且对于大多数学生来说，也没法接触到3d打印技术的高级设备，有资金有技术当然能够尽善尽美的把作品完成，但对于我们大多数学生来说，这实际意义就不大了，甚至现在这个电脑制作、3d渲染非常方便的时代，模型制作到底还有什么意义？”

    这种反调，让老三赶紧把镜头转过去记录留证，哼哼，回头收拾你个大二的小老弟！

    钱多多却笑着接过杨智递上来的一个白色粗胚模型，3d打印之后没有上色，没有做任何修饰完善，给大家示意下：“这是两个问题，模型制作到底有什么意义，高新技术的应用在学生阶段到底有没有用……我先回答第一个，因为不解释这个，这门课程上着就没什么意义，我也没法研究生毕业……”

    他随手托着个模型笑嘻嘻的样子，也能引来不少笑声，外部学生的反应比建筑专业更大。

    钱多多指孙慧明再指模型：“我们大三的时候搞了个建筑模型公司，接到第一单业务，就是为江州市规划展览馆做城市建筑模型……这么说吧，只有极少数人拥有看着平面能联想到立体的天赋，绝大多数人
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