询问：“那是何人？”

    “枝江县兵曹佐史罗琼，充夷兵营军正。”

    邓贤和声回答：“罗琼推崇田信讲学方式，故不耻下问。”

    邓贤瞥一眼一侧沉默的李辅，继续说：“前部营许多军吏粗通文墨，亦有心听讲。只是田信讲解浅白，军吏还用不上。等课业深入后，前部营军吏也会来听。”

    孟达是名士姿派，俊朗有威仪。

    听闻后抚须沉吟：“田孝先有教无类，化夷入汉功莫大焉。”

    自知自家事，自己部曲中的军吏要么是招纳部曲前本就有一定文化素养，再要么就是自己长随、亲兵护卫出身，经自己言传身教掌握基本的军政技巧。如田信这样不计成本讲学，他想都没想过。

    自始至终田信也没停顿，见到孟达在侧旁观依旧继续自己的讲学。

    孟达不打断，自己主动停止讲学去迎接孟达，反倒会被人轻视。

    孟达官位再高，高的过文字？

    田信身边立着立牌，上面正写着眉，目，口，耳，鼻五个字，除了罗琼外，余下夷人手拿竹条在地上跟随田信的手势一笔一划书写，黄土地面上划出痕迹。

    五字写完，田信又多写一个舌字说：“这就是舌头的
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