郑胜打开竹简，看着一竖排一竖排的古体汉字，有种奇怪的感觉。他又上学了？虽然只有他一个学生，坐在他身后的李安建、郑整只算是陪读。

    “好了，开始吧。”闭目养神的邱夫子睁开眼，“你尚未就学，今天先学《劝学》启蒙，舒知把书……”

    “夫子，等一下。”郑胜有话要说，在他的印象里，古人的课堂其实很乏味。老师教一句，学生读一句。老师解释一遍，学生理解了，然后下去背诵。郑胜根本不想这样：“夫子，你看我字写得这样差，干脆别学论语、诗经了。让我先练字可好？”

    邱夫子瞪圆了眼睛：“不学经，只练字？”

    “对。”郑胜点点头。这是他想出来对付邱初道的办法。无论你想干什么，我只写写字，练练字。看你能怎么办？这就是郑胜的藏拙之法。

    “尚不识字，如何练字？”

    “您告诉我啊！”郑胜笑得很开心，“先从一二三四五六七八九十这十个字开始吧。”郑胜随口道。

    “嗯，从简单的开始也好。”邱初道瞪着他，缓缓开口。

    于是他挥笔而就，洋洋洒洒写下十个楷字，“世人现在渐渐少用隶体，这种方方正正的楷书愈发多用。见字如见人，字写得堂
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