可以拥有女人，这一项就足够了。尤其是对于奴或曾经为奴的人来说，这可是他们可望而不可求的一件事。

    说完这个之后，奔是最高兴的，当即原地蹦了起来。可鹿看向丁奇目光之中既充满着希望，也带有一点的忧郁，丁奇却对她的目光没有丁点儿的反馈，恐怕全场只有丁奇自己没有感觉吧。

    关于部落婚姻制的问题解决之后，丁奇又开始回归正轨，忙于部落学习计划的事。由于部落改姓的事儿，大家学习文字方面的内容也算是有了。至于数字，当然是从小学一年级的阿拉伯数字开始。

    经过一段时间的酝酿之后，丁奇开始了在原始时代的第一场教学活动。他的学生有71名，全员参与。时间选为早饭之后，地点就在三座大房子的前面。天很冷，但大家的热情却很高涨。

    第一节课上，丁奇先讲了“人”字，何为人？在座的人都为人，人字即是像侧面行走的人。人是能制造并使用工具进行劳动又能用语言进行思维和交际的生命，区别于其他动物。

    同时又讲了什么是生命，什么是动物，什么是工具、劳动、说话。这些都是大家提出的问题，而这些问题竟是给大家打开了一扇探索生命和大自然的窗户。

    这其中，医巫鹿、两
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