树：“我会按照鸟分枝杆菌病的治疗方案来治疗病人，不过这是一个长期过程，比治疗结核病还麻烦，至于病人们是怎么感染的就是你们疾控的事了，我可不想医院再继续收到类似病例。”

    “嗯，流调的事归我们疾控负责，我会尽快找到传染源。”

    挂断电话后，谷雅南重新查看流调资料。

    初三二班的班主任王老师、学生王磊、李明、周乐都出现鸟分枝杆菌病症状，他们是接触过相同的传染源？还是某人先接触过传染源，其他人被二次传染？

    不论哪种情况，老师和学生接触最多的环境是学校。

    ——

    连海市东城区，滨海中学。

    谷雅南带着疾控应急小组对滨海中学校内外环境进行采样。

    鸟分枝杆菌能在许多不同生态环境中生存，土壤、空气、水、动物……

    疾控应急小组对学校的操场、办公室、教室、饮水机、餐厅，以及学校内外的绿化带，所有可能有鸟分枝杆菌存在的地方都进行采样。

    应急小组成员穿着防护服，拎着采样箱，分散在学校各个角落。

    白色防护服在校园里甚是显眼。

    因为确定了这次疫情的病原体，
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>