们看懂了武奎的奏折，然而李智云却没看过武奎的奏折，只看了信件一眼便指明了此信大致内容，这说明什么？说明他真的能够看懂这封信。

    高?便不免有些自古英雄出少年、长江后浪推前浪的感慨，但是此刻他这个死在沙滩上的前浪却顾不上自己的脸面，连忙问道“智云，你是如何看懂的？老夫倒要请教。”

    知其然，更要知其所以然。这是做学问的态度。高?问出这句话的时候就已经放低了姿态，是真心想要弄明白这封信的玄机，并没有继续为难对方的意思。

    李智云笑道“不敢当，这封信是用汉字的读音来说高句丽语言，我懂得高句丽语，所以就看懂了。”

    杨坚和高?这才恍然大悟，原来如此。

    隋朝时期的高句丽国只有语言没有文字，如果一定要用文字来交流，那就只能使用汉字。这种状况从西汉开始，经过东汉乃至三国两晋南北朝甚至宋元时期都没改变。

    然而问题是谁去教授高句丽人学习汉语并且使用汉字呢？答案是没有。华夏大地上的当权者连自己的国民都无力教育，又怎么可能去教育高句丽人？

    所以就有了眼前这种事情的发生——明明是汉字写出来的信，意思却与汉字的字意全无关联
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