不过张子文也不纠结，随机应变的岔开：“所谓无图无真相，考虑到讲的再多也不如实际看一遍，所以我省点口水，直接上图。”

    言罢，把提前准备的用于做实验的许多用具拿出来，逐一摆开。

    有个类似于曾经陈留县小迷糊的小姑娘发言了，“所以图呢？没图说个啥？”

    “哈哈……”

    导致课堂发生了哄笑。

    其实相对熟悉后，许多人哪怕不知道所谓的“无图无真相”是什么，不过根据老爷自来奇怪的语言和逻辑，看到张子文拿出那些用具来也就知道了，这场景就是“图和真相”。

    准备好后，张子文又给与那个小姑娘一些鼓励，“罗娜表现还算不错，知道追问‘图去哪里了’，这说明了个问题，她的求知欲比较强，事实上这也是工科所需要的精神 。值得加以鼓励。”

    小姑娘很高兴，自此开始很认真的理解着张子文的话，观看张子文在做什么，看不懂，但她很努力的试图看懂，以便再获得老爷的一次表扬。

    接下来很简单，张子文用之前找匠人定做的那些小东西，做了一个蒸汽实验。

    大抵是把水烧开，把大量会烫手的水蒸气导入一个以薄铁皮制作的杯体，又迅速把
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