行设定，更不好进行控制，容易发生意外。相对于其他学科的知识，铭文无疑是最有稳定性的一门学科，更重要的是，单独的铭文绘制基本上不可能出现什么‘意外’。这也是为何我直接选定‘铭文’的原因。嗯，还有另外一点，毕竟铭文本身的‘形象’就有一种神 秘感，通过亲手进行描绘，本身就会多出一种仪式感，这对于孩子本身就有一种别样的吸引力。嗯……或许今后还可以引入具体‘仪式’布置的内容做为相应的限制，这样一来或许还能让其对仪式知识有所了解？”

    “这……”

    一下听到沈擎说了这么许多，即便冯晨晨也需要进一步思 考其中的利弊，但即便是进行了仔细思 考，冯晨晨也不得不承认最少表面上没有什么明显的问题。

    但冯晨晨也不是完全无有所得，最少她现在可以确定沈擎并没有回答自己的问题。

    “你认为这样的做法如何能算作是学习？总不可能只是单纯的加入没有一种的‘新的玩法’吧？”

    “当然不会是如此。单单只说‘铭文绘制’本身就是一种超凡手段的学习。如果这超凡制品能引得孩子的好奇，为了能更好的进行发挥，恐怕会有人想要进一步的深入研究如何能在最短的时间之内最好的将相关铭文
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