经过一下午的传播，周一晚上的时侯南茜才感受到这个学习方法带来的各色评价。

    总体来说是好的，很多学生细看之后都说让人耳目一新，有种豁然开朗的感觉。至于成绩优秀有着自己独特学习方法的同学，也从中收获了一丝半点利于自己上升突破的地方。

    当然，巡视各班级，也能听到一些差生们对此的否认，更准确来说是漠视。他们并不相信按照这纸上说的就能提高自己成绩，依旧该睡睡，该玩玩。

    南茜今晚没有回家，在大家晚自习的时间，她待在407里，对着电脑，开始准备第二步计划。

    周二。

    早上六点钟早读铃声响起，石宇无精打采地衬着脑袋，一遍遍读着包含重要语法的英语例句。

    南茜说，这样既可以帮助记忆语法，又能在朗读中训练语感，还能在一个特定的语境中记忆新单词。

    不过今天她竟然没来早读，虽然她喜欢翘课，但是早读还是会来读读语文的。

    同桌孙诗诗轻轻地推了他一下，他漠然地转头，就听到她把一个厚厚的笔记本推给他，小声说道：

    “这是我的英语笔记本，有什么不会的可以问我。”

    按照往前，孙诗诗
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