前旋转着。象是电光一闪，我醒了。我花了这一夜的剩余时间，作出了这个假想。”于是，凯库勒次满意地写出了苯的结构式，指出芳香族化合物的结构含有封闭的碳原子环；它不同于具有开链结构的脂肪族化合物。1867--1869年，凯库勒在演讲“关于盐类的结构”和《关于莱(1，3，5一三甲苯)的结构》一文中，表了有关原子立体排列的思 想，次把原子价的概念从平面推向三维空间。

    这则美谈里面涉及到了知识的综合链接导致新的现。我们不禁要问建筑训练与化学研究有联系吗？那么，这里德国化学家凯库勒确实有。如果事物是孤立的，那它证明的可信度就存在疑问。我们可以看一看乔布斯在斯坦福大学的演进书法与计算机技术有联系吗？在乔布斯那里有的。

    那么好的，你如何完成跳跃性学科思 考以实现你梦想的创造哪？或者你如何让一个知识运动起来去链接另一个知识？当然，你得先知道这些知识，这是学习过程；其次，你得知道这些知识是活的、不是孤立的，这是分析综合理解过程。这里要记得一句话：保持任何可能性。可能是会犯错误，那么当很多可能堆积，就会出现闪闪光的“金子”。

    ：今陈于途损于器，同事强于路损于器。
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