高考时酒店房间紧张，因为面临人生大考的学子们需要安静的环境。由于现代教育的复杂化，这样的本能特点是多样化展的。

    学习的时效性对于古生物意味着在一定时间内如果不能完成有益自身的进化，就会被吃掉或者淘汰；对于岩画下的原始人意味着是否能够快获得食物，否则就会面临饥饿。

    所以，学习是人们必须具备的一种能力。学习行为生可以产生更多的本能反映，因此研究本能可以更多角度去透视知识和教育。

    由于学习意味对进步的追求，所以学习也表现为对规律或知识的堆积。沿着这种自然反应前进的人们在现代社会里面表现为学优生出现。学优生表明学习时效性的成功、教育的直线距离完成。他们往往被教育者拿来作为标的。

    学习虽然是进步的铭记，但学习本能对知识进步推动的时效性却要差一些。因为像酿酒酵需要时间一样，学习本能对知识堆积要达到****的程度需要时间的积累。

    学习本能形成了知识的延展性。有人会说：进化不是在突变中完成的吗？是的。但对于教育从业者来说，需要将人类进化史压缩成2分钟的纪录片，学习本能在其中是演进的。突变在探索领域去研究，这种角度变幻或许很别扭，但需
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