了路上。

    海洋联邦提供保障补给与冷藏船，把海一包，是大渔霸不假，可作业船只同样得到了就近补给的方便服务，避免了回港烧钱的损失。

    彼此配合，彼此得利，又能控制捕捞量与市场供应量，对海洋环保又有积极的作用，海洋联邦的反动，难道不好么？

    既然反动这么美的，防川海事学院当然要教会学员在海上的反动方式与手法，该剪剪该软软，遇到乍翅的坚决击沉，侥幸生还者一律送劳改营。

    干反动的事业，对反动学员心里素质与动手能力要求都很高，实习期贯穿了整个大学期间，在新生入校的第一学期就开始了。

    与传统海事学院不同，防川海事学院学员一半以上的学习生活，是在海上，在天空，在船上，飞机上，港口基地的实操中渡过，学徒式教学。

    这种一贯特色的学徒式教学，教师与技师一样，对教学者的实践经验要求非常高。

    基本没有学生学的好，就留校任教的可能。孟子来求职都通不过的，教海事语言的都是一线下来的，教的不是书本，连“黑话”都教。

    各国不少港口是有“索贿”现象的，怎么在无线电中用“切口”谈价，怎么能先入港插队抢泊位，怎么与港口
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