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061 互动式学习

这种方法,例如在一个小时的时间内,我们完全共同做几道题,完了以后再互相打分,分析错题的失误之处,同样也能查漏补缺,稳定做题的速度和感觉……”

    “嗯,说的不错呢!一个人闷头复习的确有这种弊端——有的时候是缺乏监督太懒散,有的时候是自我感觉学会了,但是实际上并未真正掌握……陈枫,你这么一说,我还真感觉你讲的是个复习好办法呢?”

    “哈哈,这么说,你是答应跟我一起采用这种复习方法来‘双修’了?”

    陈枫一看徐曼对自己的想法感上了兴趣,眼中顿时露出一丝惊喜。

    这个好不容易想出来的主意,显然不止是为了帮她提高成绩,还更为了创造机会能跟她单独在一起。

    “呃,不错是不错,可是我们这样复习未免也太打扰其他同学了,限时做题倒还好,讲解题目也可以尽量小声一些,只是互相提问、背诵这个环节,只要一发出声来,肯定要引起其他同学的不满了。”

    “嗨,这还不是小意思!既然你害怕打扰其他同学,那我们避开他们,单独抽一些人少的时间去找花园角落、英语角什么的不就好了!”
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