实他们哪里会知道我原已厉害无比的自责。

    我已在贪婪地盯着名次和分数，因为明显地感受到了这样的现实：倘若某一次我们全年级都考砸了，其中的差距自然就会缩小，我父亲我娘的叹息便会少，他们显然在关注着我的差距，总在精心地计算着我与第一名之间的距离，尽管他们让我成为优等生的愿望早已落空，这其实是退而求其次的结果。

    我不是一个自小学习就差的学生，即使在我学习还能勉强算作优等生的时候，他们也会这样精心地计算，似乎分数和名次便是唯一的明证，尽管名次和分数在还算优等生的时候只能代表着一次测评的结果，而且由于学生应试能力的差别，三二十分的差距根本无法明显地判别优劣，不少有经验的老师都这样说，我父亲我娘也这样认为，但心理上却总无法接受这样的现实，量化的考试考核毕竟是最直观的说明，而其他的方面毕竟还要靠人去说终究加了主观的因素。所以，分数对我要命地重要。

    我原是一个乐于助人的孩子，到了一个新的环境最容易受人欢迎，然而只要经过了一次考试，大家常常会大吃一惊，自此便敬而远之。

    我读不懂，也搞不清，常因此而郁闷不已，逢有考试便幻想着名次排于我前面的某位或十几位
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