人的教育没有什么想法，他觉得家人的教育跟老袁的是接近的。

    他们都用一种近乎放养式的教育方法来教育他，并没有给他太多的约束。

    他是为数不多的觉得身上压力不大的学生。

    他的家人从他一上学就说过，成绩的好坏是他自己努力的成果，他对自己交代的过去那就没问题。

    如果自己在意，成绩又不好，那他们会请最好的家教帮他梳理清楚。

    还好他的理解能力不错，接受能力也可以，哪怕是在名校里成绩也是其中的佼佼者。

    作为一个青春期的孩子，他的困惑并不比其他人少。

    不过，接下来的班会说的是教育和家庭，他能发表的意见还真是不多。

    而这不影响他的参与感。

    时间在期待中变得很快，很快就到了第三节的班会课。

    老袁把教案送回办公室之后，拿了一瓶水重新回到教室。

    上课铃声响了之后，他站到讲台上说道：“今天我们班会的主题是怎么把你们内心的骚动和学校的制度、家长的态度平衡，这次的主题我们希望能切实的起到一点建议和解决问题的目的，希望各位同学们踊跃发言，把心里觉得不满的地方说出来。你
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