不是生气、不是郁闷。
    是下意识的抵触心理和“缺点放大”。
    因为他比其他人更知道周建业是怎样的人。
    席彦沉默片刻，直言不讳回答江水：“知道。撕卷子这件事，周老师和我两边都有错，但他即使错了……也是对的，而我怎么说都不占理。”
    江水意外了一下——又觉得其实也不那么意外，毕竟席彦在她这里，一贯是个又聪明、又机灵的学生。
    所以江水也把话说得直白，并不避讳：“拎得清就行。有的老师上课对你们做别科作业睁一只眼闭一只眼，那是心疼你们课业紧张、理解你们的压力和难处，但你不能因此就认为老师不这样做就是错的。当然，周老师的方式方法我很不认同——我可以不认同，你就也可以不认同，这是你的权利。只是你要明白，发泄情绪很简单，一旦被情绪左右了，得不偿失的人是你。”
    席彦怔了怔，“得不偿失”，他可是最清楚不过了。
    席彦对江水点点头，心里有些闷闷的，头埋得更低：“……知道了，惹不起躲得起，就剩三节课了，我忍着还不行吗。”
    江水抱着教辅站起来，横了席彦一眼：“没大没小。”
    席彦就怀揣着“我忍”和“我忍不了
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