需要的工人，他们的实力越高，对于工厂和生产线的贡献越大。

    从赵信抵达定海军开始，就致力于建设一个合理的教育体系，甚至不惜，把一个对定海军有贡献的一个老学究都给赶走了，当时这个老学究，加上徒子徒孙们，几乎占据了定海军大半的教育资源，说不定，一个应对不好，整个定海军教育体系，都会产生崩溃。

    可是这个人不的不去掉，因为他坚持的，还是北宋科举理论，把其他类似技工，类似职业教育的都给否决了，当时引发了巨大的问题，甚至得到了赵信的注意。

    最初的普及，没有足够的老师的前提下，赵信可以用这些夫子，因为没有的选择，可是一旦一些事情步入了正规，那么就不需要这些人了，如果这些好容易培养的人，被这些夫子们引入歧途的话，那对于定海军，伤害是巨大的。

    这也是当时赵信依然决定，把他们清理的根本原因，清理了他们，对定海军产生了阵痛，不过，看重定海军前途的，愿意按照定海军培训方法做的人也有，最终，赵信挺过来了，按照他的主导兴建了一个以普通教育，技工教育，加上大学教育为核心的教育体系

    这个教育体系，先进性，那是通过后世考验的，而且在实用性上面，也非常适
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