启发、引导学生进行探讨、讨论来掌握？

    如何进行引导，如何探讨？

    他都写的清清楚楚、明明白白。

    上课时他就有针对性的进行教学。”黄文伟说。

    “你说的这些果真如此？”钟科长有些不相信问。

    “钟科长如若不行，可以带着人亲自去听、去看，我自己也是通过听他的课，检查教案才发现的。”黄文伟老老实实的回答。

    “如果你所说这些是真的，我确实是要去听他的课，看他的教案。

    然后把他的教案，印发到全县中心小学，让他们认真组织学习。

    你转回去叫贺宇，把他的教案仔细、认真的检查、梳理一片，等待我们来核查。”

    “好吧！我一定照办。我也要跟他好好研究，做好准备，欢迎你们的到来。

    贺宇来辅导小东的事这个星期天早上，我就带着他来。”

    “你不能操之过急，不要强迫他，要他有时间、高兴来再来，不能因为是我叫他来才来，影响他的工作和生活，这样做不好。”

    “钟科长考虑问题十分周到，不过，贺宇这个人我已经比较了解，性格真爽、身体强壮，苦累他都不怕。

    要
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