”才能安静，这一节课正是在另外教室里上“耐性练习课”。

    “耐心练习课”，听起来这名字就很令人好奇，我轻捷地走进了教室。教室四方形，很宽敞，统共18个孩子，分坐在18个独立的格栏里。走近看时，原来，孩子们有的在用一根针把一个小碗盘里的泥土挑到另一个小碗盘里，有的在用一根细竹签分数着一小碗大米粒儿，有的在用一只微型小勺子，相当于我们用的挖耳勺，把一碗小米粒一勺一勺地移到另一个空碗里。两位老师轮流着巡视督查。

    我真的折服了，为这种练习课。谁都知道，“耐性”对学习、工作是多么的重要！它与“恒心”是兄弟，它与“认真”是姊妹，它能使人坚韧刚毅，它能令人百折不挠，它能促人坚持不懈、持之以恒。正像其中一位盖（Ge）姓老师所说：“人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会。有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。承受痛苦、承受幸福、承受平淡、承受孤独。”

    我们一行人又来到另一所教室里，教室更宽敞，书桌也是格栏式的。这里有25人，一位荀老师，中年人，在上“挫折教育课”。“挫折教育课”，这对我来说又是一个惊奇的名词。我比谁都
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