生们跟着学习，她自己则只是口头指导。

    陶安宁觉得如果她们两人放在一起比一比，小赵老师肯定比不过她。

    等到下午又换了一批学生，同样两节课上下来，陶安宁就发现，小赵老师能带班教舞蹈并不全是靠扎实的舞蹈根底和经验。

    小赵老师平时看着冷冷淡淡的，但是真正上课时，这人给学生们讲解的时间，表达特别清楚，几句话就能把学生跳舞时犯的毛病指正出来，还是抓住重点，准确交代明白，学生们经她指导之后，很快就会改正过来。

    “陶老师。”小赵老师给学生们讲解完今天要练习的几个舞蹈动作之后，冲陶安宁喊了一声：“你过来负责指导她们的基本功动作。”

    “好。”陶安宁赶紧走过来，站在班级中间，带着学生们开始伸展拉筋。

    小赵老师看了一会儿，突然说道：“还可以压的狠一点，这三个学生跟我学了一年了，筋骨拉的还不错。”

    “好的。”陶安宁答应一声，手上动作稍稍加了些力气。

    陶安宁帮着压腰的是个六七岁的小姑娘，看着胖乎乎挺有肉的，听到小赵老师的话，很自信的对着陶安宁说：“陶老师，你压吧，我还能往下一些。”

    “哦。
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